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□ 本文發布于
2019-09-26 11:54:25

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格羅皮烏斯:讓藝術接近大眾
abbs
——紀念包豪斯學校創建一百周年

喬恩-阿斯特伯里

德國建筑師沃爾特-格羅皮烏斯(Walter Gropius)于1919年創建了包豪斯學校(Bauhaus)。格羅皮烏斯是一個有遠見的人,他希望讓藝術接近大眾,而不僅僅是少數人的奢侈。

對于這個經常被重復的故事,非常有詩意的事情,這個20世紀藝術、設計和建筑史上最重要的學校之一的創始人和建設者的事跡,實際上可能不好描繪出來。

無論是被一種特別的偏愛還是被強烈的愿望所激發,去統一藝術和協作,在沃爾特-格羅皮烏斯的生活中始終都是一個主題,他是一個充滿想象力的人,但不總是有辦法去實現。

重要的是,他有著不可思議的才能——從在大學付錢給學生完成他的繪畫,到把現代主義最神秘的人物帶到他的軌道上。

這成為包豪斯學校的基本原則,包豪斯學校將藝術、建筑和工藝的教育與創作完整藝術作品的想象力相結合。



一、在彼得-貝倫斯的工作室開始職業生涯

格羅皮烏斯1883年出生于柏林一個富有的家庭。他不是第一個接受建筑師培訓的格羅皮烏斯——他的叔祖父馬丁-格羅皮烏斯(Martin Gropius,1824-1880)也在這個行業中很名氣。

沃爾特-格羅皮烏斯實際上是在完成學位之前輟學的。一年后,1908年,卡爾-恩斯特-奧斯坦豪斯(Karl Ernst Ostenhaus)這位前衛藝術家贊助人,推薦他到德國工業協會(Deutsche Werkbund Association)創始人彼得-貝倫斯(Peter Behrens)的工作室工作。

這不僅推動了很不成熟的格羅庇烏斯進入貝倫斯的世界,還有路德維希-密斯-凡德羅也在1908年加入這個工作室(他和格羅皮烏斯將開展一場著名的友好競爭——可能還有勒-柯布西耶(Le Corbusier),他在1910年加入這個工作室,那年格羅庇烏斯離開)。

貝倫斯和德國通用電氣公司(AEG)的作品,不僅有在柏林-莫阿比特(Berlin-Moabit)像渦輪機大廳(Turbine Hall)那樣的建筑,而且還有從照明設備到辦公室設備,他和德國工業協會的參與,使傳統工藝品進入了工業化,毫無疑問,這對包豪斯的總體設計風格產生了影響作用。



二、法古斯工廠開創了格羅皮烏斯的事業

格羅皮烏斯于1910年離開貝倫斯工作室,與阿道夫-邁耶(Adolf Meyer)在波茨坦-紐巴貝斯堡(PotsdamNeubabelsberg)建立了自己的工作室,這也是通過貝倫斯的另一個推薦促成的。

盡管阿道夫-邁耶無疑在公司中扮演著至關重要的角色,格羅皮烏斯還是把他描述為“僅僅是辦公室經理”,他自己扮演著任何面向公眾的角色。1913年,兩人完成了以格羅皮烏斯的名字作為建筑師的建筑:在阿爾菲爾德(Alfeld)的法古斯工廠(Fagus Factory)。

這是格羅皮烏斯一系列作品中的第一個,類似于貝倫斯的作品,是與工業家密切合作的結果,更藝術地處理簡單的工業建筑。早在1936年,佩夫斯納(Pevsner)就贊揚了法古斯工廠“前所未有的內外開放性和連續性”。

這個模范工廠和辦公室是為1914年的首屆工業展覽(Werkbund exhibition)做的設計,也是將現代主義與更傳統的紀念性觀念融合在一起的信號。

第一次世界大戰爆發后,格羅皮烏斯的工作室被擱置了下來。但在1916年仍在西線(Western Front)任職期間,他向圖林根大公國(Grand Duchy of Thuringia)提交了一份計劃,提出了“關于建立一所能為工業、貿易和手工藝提供藝術指導的學校的建議”,幾年后的1919年,他被任命為魏瑪美術學院(Weimar Academy of Fine Arts)的教授。



三、格羅庇烏斯于1919年建立了包豪斯學校

從戰爭結束到擔任這一教職之間,格羅皮烏斯參與了幾個團體,這些團體是包豪斯早期思想的關鍵:它們是表現主義藝術家和建筑師的“11月學社”(Novembergruppe)——(他們以德國革命之月起取名,并制作了旨在支持社會主義革命的作品)、布朗諾-陶特(Bruno Taut)在1918年12月創立的“藝術工作委員會”(Arbeitsrat fur Kunst)和由陶特發起的“玻璃鏈”(Glaserne Kette)烏托邦通信系列(series of utopian correspondence)。

當陶特在意識到烏托邦思想的局限性后離開“藝術工作委員會”時,格羅皮烏斯于1919年接任主席,重新樹立它的理想。正如傳單上所說:“藝術和人民必須形成一個實體。藝術不再是少數人的奢侈品,而是應該被廣大群眾所欣賞和體驗。其目的是在偉大建筑的庇護下建立藝術聯盟。”

包豪斯宣言將在同一年起草,那時格羅皮烏斯能夠談判將“美術學院”(Academy of Fine Arts)與解散的“工藝美術學校”(School of Arts and Crafts)合并,從而在魏瑪創建“公立包豪斯學校”(Staatliches Bauhaus)。

在宣言中,格羅皮烏斯闡述了學校的目標和原則,指出“包豪斯致力于將藝術和工藝(雕塑、繪畫、應用藝術和手工藝品)統一為新建筑的永久元素”。
直到1927年,該校都沒有正式的建筑系,相反,學生們更普遍地用材料和形式進行實驗,并將重點放在直覺上。

如果包豪斯成為僵化的、白色的國際風格的代名詞,那么早期的包豪斯就更傾向于表現主義。

格羅皮烏斯繼續經營自己的工作室,經常雇用包豪斯學校的學生。兩件作品,完成于1921年的“索默菲爾德住宅”(Sommerfeld Residence),以及完成于1922年的魏瑪的“卡普-普茨受害者紀念碑”(Victims of the Kapp Putsch,這一個格羅皮烏斯作品實際上是草圖),都是令人驚訝的手工藝和表現主義作品。



四、對包豪斯的批評迫使格羅皮烏斯辭職

“索默菲爾德住宅”延續了格羅皮烏斯為實業家設計項目的血統——阿道夫-索默菲爾德(Adolf Sommerfield)是鋸木廠的所有者和建筑商,也是格羅皮烏斯的偉大支持者——也是第一個真正的包豪斯學校合作者。約瑟夫-阿爾伯斯(Josef Albers)設計了學校的窗戶,喬斯特-施密特(Joost Schmidt)設計了木梁,馬塞爾-布魯爾 (Marcel Breuer )設計了家具。

一些人審視這場奢華的手工藝品展示,認為這是對戰爭的一種反動,這可能動搖了格羅皮烏斯對技術潛力的信念——可悲的是,“索默菲爾德住宅”和魏瑪的“卡普-普茨受害者紀念碑”都無法在第二次世界大戰中幸存下來。

但這沒有占用格羅皮烏斯1919年宣言的“我們所有人都必須回到手工勞動中去!”多長時間,在1924年變成了“回到舊的手工勞動的意識將是……一個返祖性的錯誤”。

這是包豪斯學校重新定位的結果,在格羅皮烏斯籌辦的國際建筑展(International Architecture Exhibition)上,學校將現代建筑的標準化和國際目標推向了前列。

這一轉變引發了對學校崛起的批評——其中大部分是來自貿易和工藝組織的諷刺——學校的資金被大幅削減,因為州議會右翼成員獲得了更大的影響力。

1925年,格羅皮烏斯本人被要求辭職,為了挽救學校,開始了選擇位置的談判。位于薩克森安哈爾特的德紹提供了最好的條件,并為格羅庇最著名的作品,包豪斯本身和1926年大師們的房子的建造鋪平了道路,這些建筑是新建筑的象征。

格羅皮烏斯于1928年離開包豪斯學校,交給漢內斯-梅耶爾(Hannes Mayer)和隨后的密斯(Mies),繼續他在柏林的工作室。隨著極右派的政治壓力不斷加大,該校于1932年關閉。



五、格羅皮烏斯在美國建立了建筑師合作組織

格羅皮烏斯最初對納粹奪取政權漠不關心。有人希望包豪斯的功能美學能夠成為這個新政權自我表達的一種手段,并且在1933年格羅皮烏斯參加了一個新的國家銀行項目的競爭。

但很快人們就明白,法西斯政權對將現代主義作為美學語言幾乎沒有什么興趣。在麥克斯韋-弗萊(Maxwell Fry)的幫助下,格羅皮烏斯以去意大利短途旅行為借口,于1934年逃到英國。

盡管他提議支持創辦一個英國包豪斯學校(English Bauhaus),格羅皮烏斯在那里的行動并沒有取得多大的成功。在弗萊的工作室工作了一段時間后,格羅皮烏斯于1937年轉移到美國,被任命為哈佛大學教授,僅一年后成為建筑系主任。

在1945年,格羅皮烏斯在這里創立建筑師合作組織(TAC),其中包括諾曼(Norman)、讓-弗萊徹(Jean Fletcher)、約翰 (John)和莎拉-哈克內斯(Sarah Harkness),并成為戰后現代主義最成功的公司之一,設計了令人印象深刻的作品,包括馬薩諸塞州的“六月亮山”(Six Moon Hill)和哈佛大學研究生院(Harvard Graduate School)。

格羅皮烏斯于1969年在波士頓去世,但TAC繼續運作到1995年。它的作品,雖然并不總是帶有格羅皮烏斯本人的印記,但像包豪斯學校本身一樣,要歸功于他在合作中看到的力量。

包豪斯是歷史上最具影響力的藝術設計學校。為了紀念學校成立一百周年,Dezeen雜志創作了一系列文章來探討學校的關鍵人物和項目。

附圖片5幅

1、沃爾特-格羅皮烏斯起草了1919年包豪斯宣言

2、以格羅皮烏斯的名字作為建筑師名的法古斯工廠

3、格羅皮烏斯在魏瑪建立了第一所包豪斯學校

4、格羅皮烏斯設計的德紹包豪斯學校被稱為新現代建筑

5、Dezeen雜志的100系列文章探索包豪斯學校的持久影響

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